由央视明星心理医生的培训箴言想到了我的导师

许允刚

   我对心理学的兴趣如今想来应该是在读中学的时候，一次偶然的机会接触了福尔摩斯的侦探小说，忽然发现推测人的心理是那么的神秘、有趣。后来读了师范学院，第一次有机会认真研读了教育心理学，愈发感到心理学的深奥，直到工作十多年后才觉察到自己的爱好或者叫做兴趣其实在心理学领域。又庆幸赶上了国家对心理学尤其是心理咨询行业的重视，开展了国考——心理咨询师资格的认证考试，也使我有机会在即将步入不惑之年之际，得遇良机涉足心理咨询这个神秘的行业、得遇恩师徐清照教授的教诲与督导！从此摆脱了深陷学习、培训无穷尽而仍然不知道如何成长的苦恼。在徐清照教授的引领下明白了理论学习、专业技术培训及督导成长的重要性：心理咨询师的成长要在导师的引领下，进行系统的、规范的学习心理学专业理论基础知识，有计划、有层次、分步骤的督导成长必不可少。以前，徐教授对此重要性的强调尽管只差木鱼敲头一样，然而始终不得其解！近来偶尔拜读了中央电视台“明星心理医生”李子勋老师关于心理咨询师参加培训学习的看法后，才醍醐灌顶一样，忽然明白了徐教授的教诲。

记得李子勋老师曾经用一个《塞翁失马》的故事作为比喻，谈了他对当今心理咨询师成长培训学习的见解：中国古代有一个故事叫“塞翁失马”，说塞翁丢失了一匹马，他很沮丧，对邻居抱怨自己的倒霉。邻居告诉他：“是福是祸还不一定呢！”过了一天，塞翁丢失的那匹马带回来几匹野马，塞翁感到非常的喜悦，他又对邻居说：“呵呵，我的运气真好呀，不仅失而复得，而且……”邻人打断他说：“是福是祸还不一定呢！”后来，塞翁的儿子训练野马，摔断了腿，变成残疾。塞翁悲伤的对邻居说：“我太不幸了，几匹马怎能换来我儿子的终身幸福呢！”邻居安慰他说：“是福是祸还不一定呢！”又过了一段时间，战事起，国王征兵，儿子因为残疾幸免入伍，结果村子里当兵的男人一去不返，全部战死了。世人感叹道：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。” 
      李子勋老师说，当今培训市场很拥挤，有些人见课就上，以为艺多不压身，被媒体誉为考证一族。其实人的知识重在有机结合，就像筑楼的基石，不是什么都可以往里填的。学以致用，这是古人语。虽说知识给人力量，知识改变命运，还要看你内心是否有容纳、消化这些知识的能力。不然，众多学识搅合在一起，发酵冒泡出酸，会把人变得迂腐、自大、孤傲甚至巅狂。是药三分毒，知识也是一种济世、修身、齐家的药，它的毒性恐怕不止三分。有时听了一位大师的课，尤如醍醐灌顶，内心充满狂喜，殊不知，是福是祸还不知道呢？

读吧李子勋老师的箴言，不由得想起了徐清照教授教诲，他说，学习心理学知识不要贪多，先把心理咨询的相关基础学科学好！甚至一年只读少数几本专业书籍，要逐字逐句的读、反复的研读其中的句段直至完全领会、掌握！并且一再告诫学生，要把每周的心理咨询师督导培训课程讲义至少读五遍！真真是肺腑之言啊，多好的教育“经”啊！除了自己的导师谁会这样告诫你呢？
    李子勋教授还说，知识的传输需要语言，而语言表达得不确定性是非常明显的。比如一个文学家去听一位数学家讲超弦理论，坐在那儿可能像听天书，有的时候，他通过联想看到粒子在十维空间下的存在方式，以为自己听懂了，欣喜若狂，实际上他以为听懂的事与弦理论本身要表达的差之万里呢。有一个记者问数学家纳什：“能用五百个字让我明白你的纳什平衡理论吗？”纳什说：“我可以用五百个字来说这个理论，不过还得用五千个字来为你注解五百个字中的专门词汇，这五千个字也许你能懂一半，或者更少，我还得用更多的话来解释……”学识的交流借助于专门的思维逻辑与语言系统，要听懂大师们的课，需要首先把握大师使用的语言系统。的确如此，不同的人会对同一次讲座产生不同的理解和联想，对自己有不同的启发和收获，以为这些正是老师讲的。但我肯定的说这些理解、收获在很大程度上与讲课者无关，与听课者对讲课的期待、内在领悟力、相关知识的积累沉淀、经历与经验有关。其实，你听进去的东西一定是你内心有的，甚至已经准备好的东西，听的过程是在自己内心搜索的过程。心中没有的，听而不闻，听了也白听。

徐清照教授讲课没有用固定的所谓教科书，他整合各种知识于讲义中，通俗易懂，耐人寻味！并且最为重要的是他选择的大多是能够听懂他的课程的学生——他选择的大都是品行端正、爱学习、认可、听懂心理学和心理咨询技术、有培养前途的学生，听不懂的、品行不端的学生徐教授是不培养的。心理咨询这个行业就是在时刻不断的拷问每一个从业者的良知的，徐教授是一个负责人的心理学家。

李子勋老师还把培训分为两种形式：一是理论、知识、专门技术、经验的讲授与训练。第二种形式是体验、成长、拓展类。这类培训不是注重知识的传播，而是注重传输的一种积极的思考、态度、行为和生活方式。感觉上一定是好的，但在现实中操作起来谈何容易。人不是机器，不可能设定一个程序变化就被固化下来。人是关系的产物，人的外部意义是在不同的关系界面被标定的，人的内心又被这些关系现实所渲染。观念改变行为，行为的结果又会反馈到观念，让观念发生改变，这是反馈之反馈。多次反馈后你得到的看起来很美的东西在你内心就没了踪影。

徐教授的培训学习是系统化、规范化、科学化的。几乎每一个参加学习的学生都能够听懂——少空洞的理论多务实的实践经验的展示、示范。他的培训学习不是短期的培训班。

社会上很多短期的培训班都是培训结束后，培训专家同时也和我们失去了联系，失去了后期继续学习成长的条件，参训人员也只能仍旧停留原有的水平、停留在原地打转，茫然四顾：我们下一步应该往哪里去？而徐清照教授是一个德艺双馨的导师！是一个对培训学习有独到做法的心理学导师！是一个站在为心理事业做贡献的高度，默默地做着自己应该做的一切，一心付出，不图回报的心理学导师！徐教授所进行专业培训过的学生只要愿意继续学习进步，他都会不遗余力的继续教育他们，引领成长，直至成器。感谢教授！