德国：人生前七年该具备的体验

德国著名教育专家艾申波茜博士认为，一个学龄前儿童在个人情感和自信心建立方面应该：体验过自身存在的重要性；体验过压抑的心情，能够分得清饥饿与愤怒、劳累与悲伤之间的差别；体验过出门在外对家和父母的怀念；想赢但也输得起。对自身身体的认识方面：体验过水对人体有浮力；会荡秋千，知道使用不同的身体力量会对秋千的高度有不同的作用；在床上打过枕头大战；堆过雪人、沙堡，在小溪中搭过水坝，在野地里生过火，并能够熄灭它；了解身体生病时的基本急救常识，知道身体生病在所难免的道理。有爬过一棵树的经历；研究过拉链，会用钥匙开锁，会使用工具；有收集东西的愿望；能区分食物的气味和气息；能为自己或他人保守一个秘密，知道“只有你和我两个人知道”的意义；听过童话故事，从寓言和故事中懂得什么是受难，什么是安逸。

法国：学会等待是人生的重要一课

法国人非常重视对孩子耐心的培养，家长常常有意让孩子处在等待的状态。几乎是从孩子出生不久开始，法国父母在孩子啼哭要求抱抱时，都会有意识地等上五六分钟，使孩子习惯等待。从孩子会坐开始，许多法国妈妈就会在每个周末带孩子一起烤蛋糕。法国甚至有一种专为孩子设计生产的酸奶蛋糕，可以让孩子用空的酸奶杯来度量材料，自己制作蛋糕，让孩子从中学习自我控制，严格遵照程序做事。当然，在蛋糕烤熟之后，妈妈也不会马上给孩子吃，而是要等到规定的时候才能吃，孩子则必须在这段时间内学习等待。正是因为这样从小的等待培养，使得法国孩子更理性，能够自我控制。（张玮）